cover

Jurnal Pendidikan Sejarah

PRODI PENDIDIKAN SEJARAH PASCASARJANA UNJ P-ISSN : 2301461X E-ISSN : 25809180 Subject Area : Education
2
Impact
1401
Google Citations
Sinta 4
Current Acreditation
Google Scholar Garuda Website Editor URL

History Accreditation

2018 2019 2020 2021 2022 2023
           
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA SMA KESATUAN BOGOR
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN PEMAHAMAN KONSEP SEJARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH MAHASISWA FIPS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH IKIP-PGRI PONTIANAK
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 2 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA SMAN 12 TANGERANG SELATAN
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA SMA
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 2 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA 7 PSKD DEPOK
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 2 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA SMA
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMAN 7 CIREBON
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 2 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 3, No 2 (2014): JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
2014 DOI: - Accred : Unknown
View more ...
Get More with SINTA Insight
Go to Insight
Citation Per Year By Google Scholar
Journal By Google Scholar

All Since 2020
Citation 1401 1277
h-index 16 15
i10-index 33 28